Φυσική

Ψύξτε το ποτό σας γρήγορα. Λειτουργεί εξαιρετικά με τη Coca-Cola, τη σόδα, τη μπύρα και όλα τα αλουμινένια κουτάκια. Ιδανικό για το καλοκαίρι, όταν χρειάζεται να δροσίσετε ένα ποτό θερμοκρασίας δωματίου πολύ γρήγορα. Το μόνο που χρειάζεστε είναι ένα μπολ, ο πάγος, το νερό και το αλάτι.  

Πως να κρυώσετε ένα κουτί αναψυκτικού σε 2 λεπτά

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Εκπαιδευτικά Video Επιστήμη Φυσική Χρήσιμα στις
Παρακολουθήστε ένα πείραμα που αφορά στην διαφορετική πυκνότητα των υλικών και μπορείτε πάρα πολύ εύκολα να το πραγματοποιήσετε και μόνοι σας.

Ποιο έχει μεγαλύτερη πυκνότητα;

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Α΄ Γυμνασίου Β΄ Γυμνασίου Εισαγωγή Εκπαιδευτικά Video Φυσική Φυσική Α΄ Γυμνασίου Φυσική Β΄ Γυμνασίου στις
Μετατρέψτε το νερό σε κρασί! Αυτό το απλό επιστημονικό πείραμα δείχνει πώς τα υγρά με διαφορετική πυκνότητα μπορούν να αλλάξουν θέσεις. Μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε ως μαγικό σε κάποιο παρτυ ή ως πείραμα επίδειξης στο μάθημα της φυσικής. Παρακολουθήστε το νερό καθώς αλλάζει θέση με το κρασί. Αυτό συμβαίνει επειδή το νερό έχει μεγαλύτερη πυκνότητα από το κρασί.

Αλλάξτε το νερό και κάντε το κρασί!!!!!!

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Β΄ Γυμνασίου Εισαγωγή Εκπαιδευτικά Video Φυσική Φυσική Β΄ Γυμνασίου στις
Ποιο είναι το μακρύτερο καλαμάκι από το οποίο μπορείτε πραγματικά να πιείτε; Λοιπόν σε αυτό το βίντεο, θέσαμε τη θεωρία μας σε δοκιμή. Ξεκινήσαμε με καλαμάκι μήκους ενός μέτρου, το οποίο ήταν κατασκευασμένο από καλαμάκια που είχαν κολληθεί μαζί. Προχωρήσαμε σε δύο τεμάχια πλαστικών σωληνώσεων, κάθε 6 μέτρα μήκος με διαφορετικές διαμέτρους. Στη συνέχεια δοκιμάσαμε ένα σωληνάριο 10,5 μέτρων πάνω από την άκρη του γκρεμού. Το μέγιστο που επιτύχαμε ήταν περίπου 7 μέτρα αν και θεωρητικά μέχρι 10,3 μέτρα είναι […]

Πόσο μακρύ μπορεί να είναι ένα καλαμάκι;

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Β΄ Γυμνασίου Εκπαιδευτικά Video Επιστήμη Πίεση Φυσική Φυσική Β΄ Γυμνασίου στις
Στις 16 Μάιου 2011, ο επίτιμος καθηγητής φυσικής Walter Lewin επέστρεψε στην αίθουσα 26-100 του MIT για να δώσει μια τελευταία διάλεξη φυσικής, με αφορμή την έκδοση του βιβλίου του, “Για όνομα της Φυσικής: Από το τέλος του ουράνιου τόξου, ως την άκρη του χρόνου.“ Στην παρούσα διάλεξη εκτελείται μια επιλογή εκ των διασημότερων επιδείξεών του, με τις οποίες σχεδόν πάντα έκλεινε τις διαλέξεις του, ως καθηγητής του ΜΙΤ.

Για όνομα της Φυσικής

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Εκπαίδευση Εκπαιδευτικά Video Επιστήμη Φυσική στις
Καλλιτεχνική άποψη του συστήματος Kelt-9   Ανακαλύφθηκε ο πιο καυτός γιγάντιος εξωπλανήτης μέχρι σήμερα Οι αστρονόμοι ανακάλυψαν τον πιο καυτό γιγάντιο εξωπλανήτη που έχει βρεθεί μέχρι σήμερα. Οι θερμοκρασίες στην επιφάνειά του εκτιμάται ότι φθάνουν τους 4.327 βαθμούς Κελσίου, ξεπερνώντας τις αντίστοιχες πολλών άστρων, ενώ είναι μόνο 927 βαθμούς ψυχρότερος από τον Ήλιο μας. Το προηγούμενο ρεκόρ θερμοκρασίας εξωπλανήτη ήταν 3.027 βαθμοί Κελσίου. Ο καυτός εξωπλανήτης, που βρίσκεται σε απόσταση 650 ετών φωτός από τη Γη στην κατεύθυνση του αστερισμού […]

Η μεγαλύτερη θερμοκρασία στην επιφάνεια ενός πλανήτη

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Άρθρα Αστρονομία Αστροφυσική Διάστημα Ειδήσεις - Κόσμος Επιστήμη Φυσική στις
Στα τέσσερα προηγούμενα άρθρα είδαμε: Τι θα συνέβαινε αν όλοι οι άνθρωποι πηδούσαμε προς τα πάνω ταυτόχρονα. Στο τελευταίο άρθρο από τα τέσσερα χρησιμοποιήσαμε σχέσεις από τη Φυσική και γνώσεις από τα Μαθηματικά. Ωραία θα πει κάποιος και αν δεν ξέρεις όλη αυτή τη Φυσικη και τα Μαθηματικά δεν μπορείς να απαντήσεις σε αυτό το ερώτημα; Η απάντηση είναι πως ναι μπορείς να απαντήσεις αρκεί να διαθέτεις ανήσυχο πνεύμα και όρεξη για αναζήτηση στο Διαδίκτυο. Στη συνέχεια προτείνουμε ένα τρόπο […]

Τι θα συνέβαινε αν όλοι οι άνθρωποι πηδούσαμε προς τα πάνω ταυτόχρονα; – Άλλος τρόπος υπολογισμού

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Επιστήμη Φυσική στις
Στα τρια προηγούμενα άρθρα παρουσιάσαμε το θέμα με τη βοήθεια βίντεο, σε αυτό το άρθρο υπολογίζουμε την ταχύτητα ανάκρουσης της Γης. Διαβάστε τη συνέχεια …. [gview file=”http://users.sch.gr/apouliassis//mikrosites/jump/What%20if%20everyone%20jumped_2.pdf” profile=”2″ height=”900px” width=”800px” save=”0″]  

Τι θα συνέβαινε αν όλοι οι άνθρωποι πηδούσαμε προς τα πάνω ταυτόχρονα; – Υπολογισμός

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Επιστήμη Φυσική στις
Παρακολουθείστε το βίντεο – πείραμα που έκανε το BBC στο Festival του Reading. 50.000 κόσμος πήδηξε ταυτόχρονα προς τα πάνω και το αποτύπωμα της προσγείωσής τους καταγράφηκε σαν σεισμός 0,6 στην κλίμακα Ρίχτερ ….. δείτε την συνέχεια…..!!!  

Τι θα συνέβαινε αν όλοι οι άνθρωποι πηδούσαμε προς τα πάνω ταυτόχρονα; – Μέρος 3ο

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Εκπαιδευτικά Video Επιστήμη Φυσική στις
Τι θα συνέβαινε αν όλοι οι περίπου 7 δισ. άνθρωποι στη Γη, συντονιζόντουσαν και έκαναν ταυτόχρονα ένα επιτόπιο άλμα; Η απάντηση είναι ίσως αυτό που φαντάζεστε. Σεισμός! Σεισμοί διαφορετικών εντάσεων και καταστροφές σε υποδομές από αυτούς θα μπορούσε να είναι η άμεση επίπτωση ενός τέτοιου παγκόσμιου πειράματος. Όπως εκτιμούν επιστήμονες μάλιστα η ενέργεια που θα μπορούσε ένα τέτοιο ταυτόχρονο άλμα να απελευθερώσει θα μπορούσε να προκαλέσει τσουνάμι ύψους περίπου 30 μέτρων. Τέλος, ο ήχος θα έφτανε τα 200 ντεσιμπέλ, ο […]

Τι θα συνέβαινε αν όλοι οι άνθρωποι πηδούσαμε προς τα πάνω ταυτόχρονα; – Μέρος 2ο

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Εκπαιδευτικά Video Επιστήμη Φυσική στις
Δείτε το βίντεο για να πάρετε μια απάντηση του τι θα συνέβαινε αν όλος ο πληθυσμός της Γης πηδούσε ταυτοχρόνως προς τα πάνω.   Σημείωση: αν θέλετε να έχετε υπότιτλους τότε δείτε την εικόνα που ακολουθεί  

Τι θα συνέβαινε αν όλοι οι άνθρωποι πηδούσαμε προς τα πάνω ταυτόχρονα; -Μέρος 1ο

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Εκπαιδευτικά Video Επιστήμη Φυσική στις
Ο ορισμός του μέτρου έγινε στη Γαλλία το 1791 από την Ακαδημία των Επιστημών (Académie des sciences), η οποία όρισε ως μονάδα μέτρησης μήκους το «γαλλικό μέτρο» ως ίσο με ένα προς δέκα εκατομμύρια φορές την απόσταση από τον Ισημερινό έως το Βόρειο Πόλο, του μεσημβρινού της Γης που διασχίζει το Παρίσι. Το όνομα της νέας μονάδας ήταν Μètre, από την ελληνική λέξη Μέτρον. Υιοθετήθηκε από τη Γαλλική Κυβέρνηση το 1795, και έκτοτε έχει εξαπλωθεί σχεδόν σε όλες τις χώρες […]

Η ιστορία του ενός μέτρου

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Επιστήμη Ιστορία της Επιστήμης Φυσική στις
Ένα χιλιόγραμμο δεν είναι αυτό που ήταν. Κυριολεκτικά. Το αρχικό όνομα για αυτό ήταν ο «τάφος», που προτάθηκε το 1793, αλλά έπεσε θύμα της Γαλλικής Επανάστασης, όπως και ο δημιουργός του, ο Lavoisier. Έτσι αρχίζει η ιστορία της πιο ασυνήθιστης μονάδας SI. Το χιλιόγραμμο είναι η μόνη θεμελιώδης μονάδα με πρόθεμα στο όνομά του και το μόνο που εξακολουθεί να ορίζεται από ένα φυσικό τεχνούργημα, το διεθνές πρωτότυπο κιλό ή το IPK. Αλλά το πρόβλημα με τον ορισμό του πρότυπου […]

Πως θα ορίζεται στο μέλλον η μονάδα μέτρησης της μάζας δηλ. το 1Kg

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Εκπαιδευτικά Video Ιστορία της Επιστήμης Φυσική στις
Υπάρχουν δυο ενδιαφέρουσες, αλλά και χρήσιμες αριθμητικές συμπτώσεις, οι οποίες σχετίζονται με το γεγονός ότι η ταχύτητα του φωτός είναι 299.792.458 m/sec: Πρώτον, ο αριθμός αυτός βρίσκεται εξαιρετικά κοντά στα 300 εκατομμύρια m/sec ή 300.000 χιλιόμετρα ανά δευτερόλεπτο (km/sec). Οι φυσικοί χρησιμοποιούν πάρα πολύ συχνά την προσέγγιση 3·108 m/sec. Τόσο πολύ που κυκλοφορεί ένας μύθος σχετικά με αυτό, ότι κάποιος πείραξε το αποτέλεσμα ενός υψηλής ακρίβειας πειράματος, χρησιμοποιώντας τον αριθμό 3 αντί του 2,998, κάνοντας έτσι το αποτέλεσμα πιο βολικό. […]

Το πόδι και η ταχύτητα του φωτός

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Επιστήμη Φυσική στις
Ένα βαρόμετρο είναι ένα όργανο που μετρά την πίεση του αέρα, επιτρέποντας στους μετεωρολόγους να προβλέπουν καλύτερα ακραία καιρικά φαινόμενα. Παρά την απίστευτη χρησιμότητά του, η ανακάλυψη του βαρομέτρου δεν ήταν μια εύκολη υπόθεση. Ο Asaf Bar-Yosef περιγράφει τα γεγονότα αλλά και τους επιστήμονες που συνέβαλαν στη γέννηση του βαρομέτρου – και εξηγεί πώς λειτουργεί πραγματικά. Δείτε το βίντεο που ακολουθεί:  

Η ιστορία του βαρόμετρου

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Β΄ Γυμνασίου Εκπαιδευτικά Video Ιστορία της Επιστήμης Πίεση Φυσική Φυσική Β΄ Γυμνασίου στις
Το νερό είναι μία ειδική ουσία για διάφορους λόγους, και μπορεί να έχετε παρατηρήσει έναν σημαντικό λόγο στο κρύο ποτό σας: πάγος. Ο στερεός πάγος επιπλέει σε νερό υγρής μορφής, το οποίο δεν ισχύει για τις περισσότερες ουσίες. Αλλά γιατί; Ο Τζωρτζ Ζέινταν και ο Τσαρλς Μόρτον εξηγούν την επιστήμη πίσω από τον τρόπο που τα άτομα υδρογόνου κάνουν τον πάγο στο ποτήρι σας (και τα παγόβουνα) να επιπλέουν. Δείτε το βίντεο που ακολουθεί:  

Γιατί ο πάγος επιπλέει στο νερό;

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Video Α΄ Γυμνασίου Β΄ Γυμνασίου Εισαγωγή Εκπαιδευτικά Video Φυσική Φυσική Α΄ Γυμνασίου Φυσική Β΄ Γυμνασίου στις
Η ύλη και η αντιύλη είναι ίσες και αντίθετες. Έτσι εάν ένα σώμα φτιαγμένο από ύλη πέσει, ένα όμοιο σώμα φτιαγμένο από αντιύλη θα πέσει και αυτό; Ο Chloe Malbrunot διερευνά αυτό το ερώτημα τοποθετώντας δύο άτομα – ένα από φτιαγμένο από ύλη και το άλλο φτιαγμένο από αντιύλη – στο πιλοτήριο ενός αεροπλάνου, έτοιμα να πηδήσουν. Τι νομίζετε ότι θα συμβεί; Δείτε το βίντεο που ακολουθεί:  

Εαν η ύλη πέφτει λόγω βαρύτητας η αντιύλη τι κάνει;

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Αστροφυσική Εκπαιδευτικά Video Επιστήμη Φυσική στις
Οι Έλληνες είχαν μια απλή και κομψή θεωρία για το σύμπαν, θεωρούσαν ότι αποτελείται μόνο από τέσσερα στοιχεία: τη γη, τη φωτιά, τον άνεμο και το νερό. Βέβαια υπάρχουν περισσότερα στοιχεία στο σύμπαν από αυτά. Η ορατή ύλη (και που ξεπερνά τα τέσσερα ελληνικά στοιχεία) περιλαμβάνει μόνο το 4% του σύμπαντος. Ο επιστήμονας του CERN James Gillies μας λέει τι αντιπροσωπεύει το υπόλοιπο 96% (σκοτεινή ύλη και σκοτεινή ενέργεια) και πως μπορούμε να το εντοπίσουμε. Δείτε το βίντεο που ακολουθεί:

Σκοτεινή ύλη: Η ύλη που δεν φαίνεται

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Αστρονομία Αστροφυσική Διάστημα Εκπαιδευτικά Video Επιστήμη Φυσική στις
Πολύ συχνά σκεφτόμαστε τον αέρα ως άδειο χώρο -αλλά συγκρινόμενος με το κενό, ο αέρας είναι στην πραγματικότητα αρκετά βαρύς. Όμως πόσο βαρύς είναι; Αν είναι όντως τόσο βαρύς, γιατί δεν μας συνθλίβει; Ο Νταν Κουίν περιγράφει τις θεμελιώδεις αρχές της πίεσης του αέρα και εξηγεί πως ο αέρας επηρεάζει τα σώματά μας, τον καιρό και το σύμπαν γενικότερα. 22

Πόσο βαρύς είναι ο αέρας;

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Β΄ Γυμνασίου Εκπαιδευτικά Video Πίεση Φυσική Φυσική Β΄ Γυμνασίου στις
Δείτε την εξήγηση του σχηματισμού εντυπωσιακών σχηματισμών από άμμο πάνω σε μεταλλική πλάκα η οποία δονείται με την βοήθεια μιας γεννήτριας ακουστικών συχνοτήτων.  

Περίεργα σχήματα από άμμο πάνω σε μεταλλικές πλάκες!!!

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Γ΄ Γυμνασίου Εκπαιδευτικά Video Φυσική Φυσική Γ΄ Γυμνασίου στις
Δείτε στο βίντεο που ακολουθεί πως μπορείτε να ελέγξετε την πορεία του φωτός, να θυμόσαστε ότι αν δεν παρεμβάλλονται εμπόδια το φως διαδίδεται ευθύγραμμα. Επίσης γίνεται αναφορά στο φαινόμενο της ολικής ανάκλασης και τον τρόπο μετάδοσης δεδομένων (data) με τη χρήση οπτικών ινών.  

Ελέγξτε την πορεία του φωτός

Αυτή η εγγραφή δημοσιεύτηκε στο Γ΄ Γυμνασίου Εκπαιδευτικά Video Φυσική Φυσική Γ΄ Γυμνασίου στις